“预估录取”---英国高校现行录取制度弊端频现

       了解过英国高校录取政策的朋友们，应该都对英国大学的预估录取政策并不陌生。与国内高考，先出成绩再报志愿的方式不同，英国的各所高校，一直采用的是“预估分”的录取方式。

英国高中课程（A-Level）的学制通常分为两年，即年AS年级与第二年A2年级。根据现行的英国高校录取制度，学生在AS年级的学习后，会参加AS-Level测试，老师会根据学生的AS-Level测试成绩与平时的表现情况，给出一个“A-Level”预估成绩。A2年级的学生，在毕业年的1月份，即可使用这份预估成绩向高校提出申请，高校也会根据这份预估成绩和其他申请资料，来判断学生学习情况，进而发放“有条件录取/无条件录取”offer，每个学生最多可以获得5份不同高校的offer。之后，学生再参加毕业前的英国“高考”——A-level考试，拿到“有条件录取”的学生，若在A2年级的A-level考试中，成绩达到高校的分数要求，就能被最终正式录取。

      长时间以来，预估录取的成绩都在英国高校的录取过程中，都有着举足轻重的地位。

      虽然教师在进行成绩预估时有严格的规范，但预估成绩仍旧是相对主观的评判。长期以来，预估成绩虽然被认为是可以信赖，但还是有英国媒体提出了对这一制度的质疑，毕竟这份成绩的核心判断，还是来自于老师的主观认定。

      英国《泰晤士报》记者John Cope曾写道：“像考大学一样能改变人生轨迹的决定不多，因此更需要保证其公平性。”而建立在老师主观判定下的预估录取机制，显然不能让人完全信服。

      据英媒报道，目前A-Level预估成绩的准确率仅达25%。2019年，57%持有无条件录取的申请人没有达到预估成绩，这也许会导致他们会做出“过于乐观”的申请。

另外的学生如果预估成绩过低，则会大大降低他们申请到好学校的几率，这也可能会导致学生失去学习动力，高校人才流失。

风声已起---英国多家媒体预告录取制度改革

      2020年2月起，已有风声表明要对“预估分录取制度”进行改革。根据BBC和英国各独立媒体在11月中旬做出的报道，英国高校的录取制度很可能将会迎来重大改革，这次改革将会对想要申请英国高校进行本科学习的广大学子，产生极为重要的影响，其涉及面将覆盖本国学生及国际学生。

直面改革----中国国际学生应如何应对

      如果预估录取制度改革提案通过，那么考试成绩将会对录取结果产生极大的影响（或许是决定性影响）。这样的变化，对我们中国国际学生未尝不是一件好事，相较以前的制度而言，中国国际学生至少有如下两项优势：

1：改革后，基于成绩高低对录取结果的主导性影响，中国学生在应试技巧与努力程度方面的优势会进一步凸显。

2：新的录取方式能为中国学生节省许多的时间，之前仅录取就需要一年半的时间，改革之后这部分时间会有所减少。

      当然，有优势就有劣势。若改革真的通过了，那么留给学生进行院校及专业的选择就会被压缩，向老师咨询和家长讨论的时间都会被缩短，若是前期准备不够充足，则可能会稍显慌乱。

改革当前，中国国际学生要如何应对呢？其实，万变不离其宗，对于英国高校录取申请这件事，最重要的还是两个字：成绩。不管是作为原制度下的预估分数基础，还是变革后的直接申请标准，AS-Level测试成绩都是重中之重。只要抓住这一核心，不管政策如何变化，我们都能立于不败之地。

      要提高AS-Level测试成绩，就要求我们学生和家长更早的更充分的开始A-Level课程的学习。A- Level 课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。有志于申请英国G5、澳洲八大、QS前200的世界高校的学生和家长，更是要高度重视，提早规划，同时参加A-Level课程，抓住中国学生理科优势，合理优化课程组合，做好充足的准备。

      扫描下方二维码，联系小圈老师，联系小圈老师，免费领取Alevel白皮书~