在雅思阅读做题的过程中，大家不知道有没有遇到过类似这样的情景，“这个单词我明明认真背诵过，但是放在文中这个句子里进行理解，却怎么解释不通呢？”

这是因为我们在背诵单词时，会习惯于经验性地根据单词最常见的意思来进行记忆，当然这种方式是值得肯定的，在大多数的情况下，单词是以最常见的意思来呈现的。

不过有时候雅思阅读的文本中，为了区分不同语言水平的考生，会提高一下难度，考察某些单词的不常见的意思或用法，这就是我们所说的“熟词僻义”。

这里给大家列举几个出现频率较高的阅读真题中的例子，来感受一下“熟词僻义”的风格。

熟义：n. 硬币

僻义：v. 创造（新词）

我们来看一个真题中的例子：

（C7T1P1）

显然在这个句子当中，名词意义的“硬币”已经理解不通了，这里词性已由名词转化为动词--“创造（新词）”更符合句意的表达。而且这种情况在雅思真题中会重复考察，相似的例子在C11T4P1这篇也有出现：

熟义：n. 学期；条款

僻义：n. 术语

我们一起来看一下真题中出现的例子：

  (C7T1P1)

(C7T2P2)

两个例子一个来自于原文，一个来自于题干，篇章和题材都不相同，但是term均是以“术语”的意思呈现。

熟义：n. 地址，住址

僻义：v. 处理，设法解决

（C12T6P1）

熟义：n. 学科，主题

僻义：n. （实验）对象

（C8T4P3）

熟义：n. 飞行员

僻义：adj. 实验的

（C5T3P1）

看完真题中的这些例子，大家有没有对阅读词汇有了新的认识呢？除了这些例子之外，我们的阅读真题中还有很多类似的单词存在，让我一起试着去真题中探寻吧！

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