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拿来一篇托福考试阅读文章，仔细看，慢慢看，千万别着急——急也没用，有也只有副作用。一个词都不要跳过。遇到生词，马上用笔做出标记(如果是电子文本，在Word里可以按快捷键Ctrl+U加上一个“下划线”标记——随后就可以用“选择相同格式文本”把那些生词一下子全都提取出来)，而后去查词典。在若干个词义之中，把适用于当前句子内涵的该单词词义提取出来，记录在案。不要尝试着一口气背下一个单词的所有含义——这根本做不到;而恰恰因为这是做不到的，所以语言学家们才不嫌啰嗦地反复建议，“You should learn a word in contexts”——只记这个单词在当前这句话里的含义。必要的话，把音标也标记一下(当然可以使用“简化标记法”)。如果某个衍生词的重音变化是你觉得意料之外的，不妨也做一下记录。千万别嫌麻烦!

每个词都查过了还不算完。要重新读一遍那个句子，确定说理解出来的句意是通顺的，并且确定是与上下文正常关联的。如若不然，即说明当前句子可能理解上出了问题。那就1) 再看看当前句子中有没有应该去查一查的词组存在;2) 看看是否需要到语法书中查查某个功能词的用法。

如此搞定文章中的每一句话之后，这篇文章才算是“精读”完毕。而后再动手把刚刚查过的那些词、词组整理出来(抄一遍也是记忆单词的好办法之一)。把这当作“你自己的词汇书”的其中一页，背仔细，背牢靠——记得一两天之内要至少复习一遍。

不要嫌这样做速度慢，哪怕刚开始的时候一天只能搞定一篇文章就好。回忆一下吧，当初我们上语文课的时候，一篇文章老师可能要讲在长达一周的时间里通过讲好几节课才能讲透讲明白呢。另外，只要你是个正常人，在这种情况下肯定会不停地进步，每时每刻都在进步。也就是说，没多久，你就发现原来一天只能处理一篇文章的你，现在可以一天处理若干篇——无论是谁都会越来越快。

如此这般，把一套题里的每一篇文章都搞定之后，还没算完，因为还有一件事情要做——朗读。朗读材料有两个：其一是每套题里总是有一篇最长、最难懂、最恶心的文章，就是它了;其二是其他文章中总是有一些长句、难句，把它们整理出来放到一起。花上两个小时左右的时间，把这两份材料反复大声朗读。朗读的种种好处之前已经详细讲过，但是，值得一提的是在这种材料的大声朗读过程中，你的作文质量会潜移默化地提高：那么多长句难句谙熟于心，于是你自己将来写出来的句子也会不由自主地“高 级”起来。常言道，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，其实就是这个道理么!

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步骤提纲:

1 仔细看一篇托福考试阅读文章

2 标记生词,查字典

3 标出适合的语义

4 标注音标;如果重音变化与习惯不同,也做下记录

5 重读句子,保证句意通顺,上下文关联.

5.1 如果有问题,那么再查看有没有其他应该查看的单词.

5.2 是否需要查语法书;

6 整理查过的词或词组,记录,做自己的词汇语法书

7 背仔细, 一两天内复习至少一遍!

8 朗读

8.1 朗读材料: 找每次做题时最难得一篇;

8.2 朗读材料: 每篇文章中最难最长的句子

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