青少年如何讲好中国故事？如何发挥青少年在读懂中国中的作用……12月3日，在2023年“读懂中国”国际会议（广州）上，来自中、英、美、白俄罗斯的专家学者以及来华留学生代表齐聚“故事为桥：青少年与读懂中国”专题论坛，围绕以上议题展开深度交流。与会嘉宾一致认为，全社会应关注青少年国际传播能力培养，重视青少年在讲好中国故事，读懂中国中的作用，积极探索多元化的传播手段和方式传承和弘扬优 秀传统文化，促进中外文明交流互鉴，推动中华文化更好地走向世界。

多维度探讨青少年讲好中国故事

本次论坛由中国国创会中国故事研究院承办、新航道国际教育集团协办。在主题发言环节，三位权威专家率先开场，为青少年教育和中国故事的传播提供了深入而富有启发性的思考。

中国教育学会常务副会长，原中国教育报刊社党委书记、社长翟博强调了讲好中国故事的重要性，并明确了构建中国特色话语体系的五大要素：首先是讲德，要体现核心价值观；其次是通俗接地气，以深入浅出、生动活泼的方式呈现；第三是求真，追求美感，力求真实而富有美感；第四是贴近，紧密联系群众、生活、实际，让故事更贴近人心；最后是生动感人，通过深刻的叙述教育人心。

（翟博）

暨南大学党委书记林如鹏分享了暨南大学在实践中积累的“声海”方法论，通过讲好故事形态、探索文本形态、创新话语智慧、争夺舆论话语权以及搭建立体化传播体系，为中国故事搭建起了一座沟通的桥梁，致力于让中国故事，中国声音“声传四海”，成为一曲嘹亮的旋律，奏响世界文化的交响乐章。

（林如鹏）

围绕国际传播能力建设，教育部中外语言交流合作中心党委副书记、世界汉语教学学会秘书长宋永波介绍了国际中文教育在标准体系、办学体系、高水平师资、课程资源、活动品牌、学术研究体系建设等方面进行的多个维度探索。未来，国际中文教育将持续关注青少年需求，为各国青少年认识、了解、读懂中国提供平台，同时促进友好交往、深化友谊、构建人类命运共同体。

(宋永波)

讲好故事首先要打动人心

专题发言之后，会议围绕“向世界讲好中国故事”和“在故事里读懂中国”两大专题展开专家对话。

厦门大学美籍教授潘维廉提出，虽然东西方存在文化差异，但爱国爱家、爱公平、爱和平等主题，还有真诚且个性化的故事，永远都蕴藏着能够打动人心的力量，能够展示可爱可敬的中国形象。他说：“我们必须首先找到 ‘和’——彼此间相似的地方。只有这样，才能在‘不同’的基础上，接受并尊重相互之间的差异。

(潘维廉)

中国社会科学院新闻与传播研究所所长、中国传媒大学原校长胡正荣认为，青少年作为新生力量，在讲述中国故事中有用天然的传播优势。青少年在讲述中国故事中应着眼中华民族的现代文明，让全世界看到中国人民现在的生活状态。讲好真实的、当下的、现实的中国故事，特别是那些具备共通性、共鸣性和共情性的故事具有可持续的力量。

(胡正荣)

广东外语外贸大学副校长、中国英汉比较研究会语言测试与评价专委会会长刘建达强调了跨文化交流中语言能力的重要性，建议青少年学好外语的同时，更要深耕语言背后的思维与文化，深入了解中国文化内涵，更深刻地展现中国故事；尊重学习他国文化，交流互鉴，让中国故事更好地走向世界。

(刘建达)

论坛召集人、中国国创会中国故事研究院院长、新航道国际教育集团董事长胡敏介绍，中国故事研究院成立伊始就明确将“用双语展示中国文化”作为宗旨，为全球青少年搭建读懂中国的窗口。作为国际教育工作者，他认为，当今学生学好外语不再只是为了“翻译世界、了解世界”，现在更是进入了向世界“翻译中国”的时代。青少年读懂中国要有三个层次：读懂自己；让世界读懂中国；世界帮助中国更好地读懂中国。期待更多青少年通过讲故事的方式实现民心相通，消除误解和偏见，在多元文化的融合中获得更多尊重和理解，成为中国文化世界传播的主力军。

(胡敏)

沟通世界巧用故事共情

随后，在“故事里读懂中国”主题对话中，来自中国、英国、白俄罗斯的4位嘉宾家用一场生动的对话，展现了在多元文化交流碰撞如何传播中华文化的思考。

西安外国语大学副校长、中国翻译协会常务理事吴耀武分享了自己参与“故事里的中国”系列丛书开篇之作《陕西：中华文明的肇始之地》的创作与翻译工作时的经历，总结出讲好中国故事应当具备同理心，考虑中外语言和思维差异，讲好故事的来龙去脉，让人们真的能理解。建议青少年讲好传统故事、中国现代化故事和人类命运共同体下共同关注的故事，因为这三类故事构成我们的过去、现在和未来。

(吴耀武)

对于吴耀武校长的这一观点，来自英国的斯明诚深表赞同。身为中国国创会中国故事研究院副院长的他近年来一直致力于在青少年中推动“用英语讲中国故事”。他认为，翻译的境界就是要有同理心和亲和力，青少年要成为成功的跨文化交流者，一定要有非常扎实的语言能力。

(斯明诚)

英国文化教育协会中国考试业务发展主任余菁维进一步指出，讲故事能有效提升青少年自信表达、跨文化沟通等重要能力。从近年来雅思考试的成绩上看，中国学生的真实国际交流场景越来越丰富，越来越能自信地运用英语表达自我，传递文化，理解多元世界。

(余菁维)

来自北京外国语大学汉语国际教育专业的在读博士生许倩，也是第三届“用英语讲中国故事”活动来华留学生组优 秀选手代表，她分享了自己对中国故事的理解。她很喜欢塞翁失马的故事，简单的一句话却蕴含了大的人生哲理。通过参与“用英语讲中国故事”活动，她深刻感受到中国文化的魅力，坚信21世纪是中国的世纪，中国的青少年可以为中国和世界奏出更灿烂的篇章。

(许倩)

会议现场，由暨南大学的港澳台侨生，以及来华留学生组成的中华文化传播志愿者在现场进行了书法、古筝、舞狮表演等中华才艺展示，得到了与会者的一致好评。