雅思阅读是一种任务型阅读。做题目时，需要在跳读、扫描、精读之间灵活切换，以便快速找到题目中需要的信息，必要时对文中的一个或几个单词进行深入理解，也就是说不需要完全理解全文的全部内容。但是，如果你在完成一次阅读练习后有空余时间，想提高自己的英语语言能力和用真题阅读学术文章的能力，那么全文精读是一个不错的选择。

　　精读就是逐行阅读文章，准确清晰地理解文章的意思。由此可见，精读本身就是一种非常耗费时间和精力的行为。这里说的准确明了，有些同学可能觉得理解文章字面意思就够了，于是花了很多时间翻译全文，以为完成翻译就相当于完成精读。在某种程度上，翻译有其优点，但精读实际上需要读者理解文本的许多方面。

　　为了让大家更有效的阅读每一篇文章，我们结合例子，从简单到深入，了解精读时应该注意哪些内容，了解这些内容能给我们带来什么好处。今天，我们为您带来关的相关内容。

　　词汇层面

　　词汇的广度

　　背景：生词是学生在阅读文章时经常遇到的不愉快因素。如果他们没有很好地理解一些单词的意思，可能会影响他们对文章内容的理解，比如下面句子中的黑体字来自真题：

　　嗅觉很强大。气味在生理、心理和社会层面影响着我们。

　　夏季树叶是绿色的，因为它们富含叶绿素，叶绿素是一种捕捉阳光并将能量转化为树木新建筑材料的分子。

　　简而言之，一个打破传统的人是做了别人说做不到的事情的人。2004年6月8日，世界上一半以上的人口享受了一次罕见的天文活动。在六个多小时的时间里，金星稳定地在太阳表面缓慢移动。这是自1882年12月6日以来金星凌日。

　　分析：乍一看，这些词都不怎么认识，但是通过精读句子，我们可以发现四种学术文章中常见的解释单词意思的方法，作者分别通过连接词、同位语、定义句和举例子这些手段解释了这些加粗的可能对读者产生困扰的词汇，也就是这些例子中加下划线的部分。

　　连接词

　　嗅觉，或嗅觉（嗅觉),就是厉害。气味在生理、心理和社会层面影响着我们。

　　同位语

　　夏天的叶子是绿色的，因为它们富含叶绿素（叶绿素),这种分子捕捉阳光，并将这种能量转化为树木的新建筑材料。

　　定义句

　　简而言之，一个反传统者（反传统者)就是做了别人说做不到的事情的人。

　　举例子

　　2004年6月8日，世界上一半以上的人口享受了一次罕见的天文活动。在六个多小时的时间里，金星稳定地在太阳表面缓慢移动。这是自1882年12月6日以来金星凌日。优点：通过分析这些手段，我们可以形成一个习惯，就是“当你在文本中遇到生词时，不要惊慌或总想着查字典”，先观察生词前后，看看这个生词是否有解释；此外，在获得这种意识后，你也可以通过结合语境来使用这些手段来扩大词汇量。

　　词汇深度

　　背景：学生在做一个题目的时候，经常会遇到一个词，这个词并不难。一般是他们已经背熟或者已经背熟的小词。但是，当他们把自己知道的意思带入一个句子时，就会发现这个句子无论如何也解释不了，从而导致“每个字我都知道，但加在一起我就不知道是什么意思了”的尴尬局面，比如下面这句话中的黑体字来自真题：

　　染的大胆又快，大众吵着要许多。

　　虽然早期的传输时间是仪器允许的最精确的时间，但测量受到“黑滴”效应的困扰。

　　皮尔金顿在1953年建立了一个试验工厂，到1955年，他已经说服他的公司建立一个全面的工厂。

　　美国动物学家唐纳德格里芬(Donald  Griffin)对蝙蝠声纳的发现负有主要责任，他创造了“回声定位”一词，涵盖声纳和雷达，无论是动物还是人类仪器使用的。

　　分析：这些字一看就知道，可以简单。这些话的解读突然出现在我的脑海里，很美：

　　快的

　　快；快的

　　狗

　　狗

　　飞行员

　　飞行员。

　　植物

　　植物；植物

　　硬币硬币；硬币

　　术语

　　学习期限

　　但是稍微思考了一下，发现这些意思，每一句的意思根本说不通，导致一脸尴尬；有些基础扎实的同学也会发现，有些单词的词性根本没有背下来或者根本不熟悉。所以，通过精读，你也会发现一些让你觉得陌生的单词。事实上，英语中的许多单词都有几个词性，它们在不同的词性下有不同的含义。有些意思只有通过阅读才会注意到。比如我们“熟悉”的这些词，其实就是以上句子中的这些词类和意思：

　　染的大胆又快，大众吵着要许多。

　　虽然早期的传输时间是仪器所允许的最精确的时间，但是测量结果却被“黑滴”效应所干扰。

　　皮尔金顿在1953年建立了一个试验工厂，到1955年，他已经说服他的公司建立一个全面的工厂。

　　美国动物学家唐纳德格里芬(Donald  Griffin)对蝙蝠声纳的发现负有主要责任，他创造了“回声定位”一词，涵盖了动物或人类仪器使用的声纳和雷达。

　　优点：因为这类看似熟悉但不熟悉的单词经常出现在雅思阅读文章中，所以可以注意并记录这些你平时看不到的单词的用法，从而加深对这些单词的理解，减少理解文章的障碍。

　　同义转换背景：学生在做一个题目的时候，很难时不时的在文本中找到固定的单词或者关键词，导致时间的浪费。一般来说，原文中出现的通常是这些方位词或关键词的同音异义表达。我们来看几个例子。下表显示了与词干和词干对应的原文，其中词干的黑体部分是话题的方位词或关键词之一，我们需要找出原文中这些词对应的同音异义词表达：

　　分析：表格中的三个例子代表了三种类似的意思。在个例子中，重要和主要都是形容词，它们是最简单的对应方式，即相同的同义词；在第二个例子中，不知道多少其实是原文中对无知一词的解释，即表达相同的意思；第三个例子，原文中的阻止和屈服是反义词，原文通过否定反义词来体现阻止的意思。详见下表：

　　优点：因为精读的最终目的是提高分数，所以不要忘记在原文和题干中积累相应的同义表达，以加强我们用不同方式表达相同意思的能力，进而在阅读中更快地识别出需要搜索的内容。

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