无论从申请的角度还是从美国大学录取的角度，如果高中生具有科研的经历，并且有一定的成果将能很好地体现学生的学术能力和潜力，使学生显得与众不同。在历年的申请过程中每年都有一些学生完成了科研项目，即便没有发表论文，仅仅凭他的科研论文和老师的推荐信，仍然可以很好地帮他申请美国大学，尤其是美国的顶 尖大学。

科研体现了学术核心要素中的学术成就，学术成就通过两个维度来体现一个是“比赛竞赛”，另一个是科研。如果两个项目都有参加既是奥数的金 牌，又是丘成桐科研项目的金 牌获得者，学术成就极有可能就是满分，如果满分是3分的话，你就是3分；如果是其中一项比如说是比赛竞赛特别牛，或者做科研很牛或者你在Peer review的核心期刊上以第 一作者或者第二作者的身份发论文，这个时候凭这一项，我们就可以拿到满分3分，因为对于申请美国顶 尖大学的申请者来说，高中国阶段在学术上取的一定成就是很不容易的。

除了学术成就，在美国大学核心录取要素中，还有一些非学术要素，比如个人品质其实参加学术论文的课程和写论文的过程，或者发表论文的过程，可以体现你勇于走出舒适区、接受的挑战，同时，在做论文的过程中，可以体现我们的毅力和深度思考的能力。

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