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9月第 一天托福考试结束！学术讨论写作的题目是有关航空税的话题，本次已经是第5次考了！(算上在家考和线下考)其余题目的难度基本正常，也有同学认为阅读稍有点让人头大，和历史相关的内容比较多词汇相对陌生。那么都具体考了些什么题呢？一起来看看吧！

阅读

1. 历史类：中国的制盐技术和政府管控。

2. 生物类：鸟类滑翔和动力上升技术。

3. 科学类：人类和哺乳动物的面部表情变化。

4. 农业社会：埃及尼罗河涨落对农业生产的影响。

听力

Conversation

1. 非学术类对话：学生与餐饮住宿办公室的工作人员沟通用餐问题。

2. 学术类对话：学生与建筑学教授针对某建筑设计的探讨。

3. 学术类对话：工程学的学生与环境学教授针对某电池回收的交流。

Lecture

1. 艺术史：有关罗马雕塑的艺术价值。

2. 心理学：海水去盐技术的发展。

3. 心理学：社会的群体效应如何影响人们做出决策

4. 地质学：地球现代与古老时期的气候变化

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口语

Task 1

Do you agree or disagree with the following statemenet: if students want to learn something well, it is necessary for them to have good teachers.

是否同意以下观点：一个学生想要学好任何东西，都需要一个好老师？

Task 2

教授想向大众关闭学校内的植物园，只对研究人员开放。

原因有两个：1. 确保里面种植的花草可以被有效保护，以便用于research purposes. 2. 学校附近也有一些花草种植的公园，想要参观可以去那里。

学生不同意这个观点。原因如下：1. 这样的作法有些过于极端，此前并未告知学生里面的花草用于研究，如果说明清楚，学生们会自行保护的。2. 学校周边的公园并不算很近，需要坐车才能去，还是校内的植物园更方便一些。

Task 3

阅读：讲述了一种生物学的概念缪氏拟态(Mullerian Mimicry)含义是一种有毒的生物为了保护自己通常会模仿另一种也有毒的生物以寻求双重保护。

听力：教授给了一个imitator frogs的例子进行说明，这种青蛙本身就有毒，身体成亮橙和亮蓝色，但是它依旧会去模仿一些当地同样有毒的蛙类，来避免蛇的捕捉。

Task 4

主题：企业商务合作谈判策略(商业类)

策略一：将自己的利润化，举了一个出版社的例子，最终导致谈判的破裂。

策略二：注重长期的合作，可能在某一次的合作中不会有很大的利益，但是双方的长期合作最终能够是两方都受益，同样举了出版社和书商的例子。

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写作

综合写作

控制新几内亚扁形虫传播的方案的有效性分析。

阅读：

1. 生物控制。一种方法是引入扁形虫的自然捕食者，如在新几内亚寻找能吃这种扁形虫的天敌;另一种方法是利用欧洲的本土鸟类或爬行动物。

2. 化学控制。用一种不伤害其他动物的杀虫剂来消灭flatworm。2.土拨鼠可能带来严重的健康风险，由于它们经常感染鼠疫，这也可能威胁到人类。

3. 土壤消毒。由于扁形虫通常生活在盆栽植物的土壤中，对进口盆栽植物进行高温消毒处理是一种潜在的控制方法。将植物在50摄氏度的水中处理可以杀死大部分扁形虫。

听力提出反驳：

1.新几内亚扁形虫在当地缺乏自然捕食者，且欧洲的鸟类和爬行动物可能不会食用它们，因为它们的肉质可能不适合食用。

2.大部分杀虫剂都不能消灭新几内亚扁形虫。仅有少数杀虫剂，如lindane，能够消灭新几内亚扁形虫，但这种杀虫剂对非目标物种也有毒性，这限制了它的应用。

3.土壤消毒不能消灭所有扁形虫。因为一些个体可能隐藏在植物根部的土壤深处，难以通过高温处理完全杀灭。

学术讨论写作

社会类话题：为了减少环境污染，航空公司是否应该额外交环保税？

学生A：应该，这样人们就会选择乘坐别的交工具出行。

学生B：不应该，这样乘客就会承担更贵的机票费用。

(本题重复线下考试2023年8月23日和11月22日考题)

*以上题目内容来源于网络，顺序和题目会有偏差，欢迎大家补充~

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