作者：孙老师，新航道天津学校主讲师资，主要雅思词汇、雅思写作等课程。英国华威大学数字媒体与文化硕士(Distinction学位毕业)……

　　雅思写作部分是一篇150字小作文，需要根据给出的图表写出一篇报告型文字，包括线图、饼图、表格、柱状图、流程图和地图。小作文一般建议25分钟内完成。在短短的25分钟内我们要迅速找到写作关键点，并准确表达出来，难度可谓不小。今天我们主要针对常考图表之一线图，来说一说五大重要数据点以及描述必备的词汇与句型。

　　重要数据点No.1 — 点

　　对于线图来说，如果图表中出现明显的峰值，毋庸置疑是整篇小作文重要的数据点。峰值，也就是点，可以直接写做the highest point，除此之外，还可以用表示山峰峰顶的词 peak来描述。点的达到，可以单用一个reach，当然如果表示增长到点，还可以写成increase to。后面如果想加上数据，用介词at，因此整个句型可以写成：

　　某一值 increase to/reach the highest point/a peak at +点数值

　　同学们注意常错的点在reach上，reach后不加to!

　　另外补充，peak这个词还可以当动词使用，可以直接表示达到峰值，所以句子可以简写为:

　　某一值 peak at + 点数字

　　不举例的纯理论是死理论。我们翻一个句子，电话的使用量在1990年达到，为一百万次。

　　句子可以写成：

　　The use of telephone reached a peak at one million in 1990.或者 The use of telephone peaked at one million in 1990.

　　重要数据点No.2 — 点

　　点，又叫谷值，如果某条线的谷值在整个图表中都是点，那么该点值得一提。点可以表示为the lowest point 或 a bottom，句型其它结构与点表达相同：

　　某一值 decrease to/reach the lowest point/a bottom at 点数值

　　点例句请参考点，此处不重复写了。

　　重要数据点No.3 — 交点

　　多条线在一个图表中出现交点，也会成为意义非凡的数据点。我们以剑7中的一篇线图作文题为例：

　　图中的数值代表某一欧洲1979至2004年各种肉类消耗量的变化，其中我们看到鸡肉chicken和牛肉beef的消耗量在1989年有一个交点。这个交点的重要意义在于，1989年前，beef消耗量大于chicken，并且是，而1989年后，chicken消耗量超过beef一跃成为四种肉类消耗量的名。因此交点，又叫超越点，是一个不容忽视的数据点。描述超越这一现象，同学们掌握三个动词就好，分别为overtake, surpass 和 outnumber. 在这张图中，chicken的消耗量在1989年超越了beef的消耗量，句子可以写成：

　　The consumption of chicken overtook/surpassed/outnumbered that of beef in 1989.

　　这里注意动词的时态，描述1989年的数据，使用一般过去时。

　　重要数据点No.4 — 起始点

　　折线图变量的起始点是数值的初始状态，同时可以理解为数值变化的最初参考值。描写该点的时候可以有两种写法。，直接描述某变量在初始年份为多少，常用写法为stand at后面加数值。依旧可以参考上面用到的例题：

　　1979年的时候beef的消耗量大约为225克，我们可以描述为：

　　The consumption of beef stood at 225 grams in 1979.

　　第二，可以避免将精力放在一个点，而是着眼于整个变化趋势，描述beef的消耗量从1979年的225克下降到2004年的100克，可以写为：

　　The consumption of beef decreased from 225 grams in 1979 to 100 grams in 2004.

　　这样一句话将起始点、趋势和终到点都涵盖进去了，。

　　重要数据点No.5 — 终到点

　　终到点作为变量的最后状态往往也很重要，尤其当一些变量在最终达到，就值得我们描述。写法可以延用上面起始点的描述方式，通过描述整体趋势涵盖终到点。另外也可以描写某变量在最后年份达到某一数值，这里可以用上面讲到过的动词reach，以鸡肉消耗量为例，句子可以写成：

　　The consumption of chicken reached 250 grams in 2004.

　　最后总结一下，本文简单列出了线图写作不容忽略的五大数据点以及它们的描写方法。同学们在遇到考题的时候，还需结合具体内容去做分析，灵活地把本文的写法运用进去。

　　作者：新航道天津学校雅思写作主讲老师 孙瑞青