今天新航道天津学校给您带来新航道周末雅思培训内容：如何攻克雅思阅读。这篇文章中一共列出了9个攻克雅思阅读的方法和技能，希望对正在备考雅思阅读的同学能够有所启发。如果您想参加新航道周末雅思培训可以到新航道天津学校进行现场咨询哦！

Q1.阅读教学方式有哪些？ 阅读的教学方式有很多，可以参考雅思官网的阅读视频。但万变不离其宗的是阅读的教学需要让学生有效地follow 老师，因此无论是什么样的教学方式， 阅读课程的互动性是至关重要的。

Q2.如何提升学生的阅读技能？ 建议从略读（主旨、篇章结构）、扫读（定位）以及精读（同义替换、句子翻译）等来入手，一些具体的课堂活动可以考虑，比如计时比赛，增加趣味性和学生参与度；比赛同义替换的数量和质量；通过比赛锻炼学生扫读速度。

Q3.雅思阅读中每个题型设置的原因和考察实质是什么，后期是否会有新的题型出来？无论哪种题型，都是围绕阅读的三大问题来考察的（主旨、细节、篇章结构和写作风格）。关于新题型，目前来看，雅思官方没有要增加新题型的动向；另外，如果增加了新题型也还是围绕阅读考试的三大问题来进行的。

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Q4.阅读部分不同题型的共性和特点是什么？ 无论哪种题型，都是围绕阅读的三大问题来考察的（主旨、细节、篇章结构和写作风格）。

Q5.文章题材在雅思阅读教学中有什么作用？ 雅思阅读的文章题材分为常见的自然说明文、心理神经类、人类考古类、艺术管理类、科技说明文和教育语言类。可以在教学过程中给学生拓展一些背景词汇、高频考点词等相关知识。

Q6.篇章结构在雅思阅读教学中有什么作用？ 篇章结构的作用很大。雅思阅读的三大问题是主旨、细节、篇章结构和写作风格，这同时也是略读法要求掌握的核心技能。结构是让学生了解框架并帮助定位的有效手段。对于结构清晰的文章，篇章结构可以帮助解题。例如试验类的文章（C5T1P2），一般结构为：实验背景--准备过程（可能包括实验室的选择、实验对象的选择等）—实验过程—预期结果—结果—结果分析—总结和展望。可以利用这个 结构迅速定位到相关题目的位置。建议教师可以分类讲解文章结构，比如问题解决型，研究类文章等等。但基础段不建议讲解太多结构性内容，主要注意力还是放在基础能力上面。

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Q7.影响阅读速度的原因有哪些？如何解决这些问题？

问题：

（1） 有限的知觉广度，即逐字逐句的阅读；

（2） 缓慢的知觉反应时间，即对材料的识别和反应缓慢；

（3） 发声朗读，为了达到理解而读出材料；

（4） 眼球不良移动，包括页面放置不准确，返回扫读；

（5） 重读，包括习惯性的重读和与注意力相关的重读；

（6） 缺乏阅读实践，因为阅读量少、阅读兴趣有限等原因导致日常生活中缺少阅读实践。

解决方案：

（1） 消除在阅读时发音的习惯。如果在阅读中用喉咙发声或低声说出，这样只能读得和大声朗读一样快。而在默读的的情况下，阅读速度至少能提高两到三倍左右；

（2） 避免重读。重读单词和短语也是是一种习惯，这种习惯会放慢阅读速度。此外，最慢的读者通常最频繁地重读文章，因为他的阅读速度很慢，他的大脑有时间徘徊，他的重读反映了他无法集中的注意力和对自己的理解力缺乏信心；

（3） 扩大视野。这能帮助一眼下来读到尽可能多的单词。如果逐字逐句地阅读，那么书面材料就没有意义，而根据短语或句间关系来阅读，将有助于对文章的理解。

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Q8.如何快速扫读文章？

（1） 文章所有细节题目打包处理，挑选出题目中眼球级关键信息，扫读全文并将其勾划出来；

（2） 根据已划出的关键信息区域锁定带朴素级词汇的题目；

（3） 根据已划出的关键信息区域锁定带逻辑关系的题目；

（4） 根据已划出的关键信息区域锁定需结合句义理解的题目。

Q9.在阅读中，翻译和语法重不重要？ 语法很重要，但建议重点培养学生抓句子主干和关键信息的能力，以及识别阅读文章当中的定语等非句子主干的成分而不是逐字逐句翻译的能力。建议教师在讲解语法的时候更多的以符号化或结构化的内容代替枯燥的语法用语。

以上就是新航道周末雅思培训关于雅思阅读方面的内容，新航道天津学校作为专业的雅思培训辅导机构，为您提供周末雅思培训课程，我们的暑期雅思封闭班正在火热招生中，欢迎到新航道天津学校进行现场咨询。